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    往常略有不同，可以进行项目研究，最后提交结题报告，截止时间是下学期底。

    林蕊摸摸鼻子，感觉这有点儿像研究性学习。

    上辈子，她读高中的时候，到时搞过这个类似的项目。

    他们一组人去研究地方戏种的流失与保存，免费听非遗传人唱了不少地方戏。

    嘿，别说，还挺好听的。

    她家楼上的小哥哥出道后自己写的歌里头就加了这么一段戏腔，在网上还挺火的。

    林蕊笑了笑，扭过头目光扫过不远处学校的荷花池时，她突然间愣住了。

    少女立刻转回头，继续盯着那张布告。

    她的神情是如此专注，以至于苏木，有什么问题吗？

    “不不，我是想到我们应当研究什么了。”林蕊双眼放光，“鱼菜共生!利用鱼菜共生系统治理校园池塘。”

    跟着世界上绝大部分死水一样，省实验中学校园里的池塘，虽然里头栽了荷花，旁边种植了垂柳与菊花，进了初秋，也是花红柳绿，煞是好看。

    但是却不能凑近。

    只要一凑近，风起荷叶，传过来的绝对不是荷叶的清香，而是难闻的气味。

    这样一个荷塘，里头养鱼，旁边一圈完全可以种菜。

    不是现成可供她发挥的天地吗？

    第252章 申请做课题

    这下子逛校园晒太阳, 林蕊都顾不上了, 她急吼吼地冲回教室, 提起笔来就要写课题申请报告。

    少女拔下钢笔套，对着白纸开始发呆。

    那个申请报告的格式是什么呀？真怀念无所不能的模板。

    林蕊又一次哀叹，表情复杂地看着苏木：“IT行业大有可为。”

    CTRL c CTRL v拯救了多少像她这样的可怜孩子。

    苏木直接将下午要考试的生物书推到她面前, 言简意赅的两个字：“看书。”

    少女龇牙咧嘴，毫无形象可言。

    少年好整以瑕, 神色淡然：“你不是要研究鱼菜共生系统当课题吗？那你不学生物学什么？”

    林蕊苦大仇深地翻着, 重重地叹了口气。

    还是得找资料啊, 后天就截止报名了，等她姐回来当外援的话, 时间来不及。

    林蕊看着课本上的细胞器结构图发呆，突然间有了主意。

    对啊，学校图书馆有电脑，可以去那儿查资料。

    下午生物一考完, 林蕊就飞奔去图书馆，可怜巴巴地朝管理老师拱手作揖：“五分钟，我保准只用五分钟电脑。”

    图书馆老师瞧了眼墙上的钟，皱着眉头强调：“就五分钟啊!”

    林蕊赶紧陪着笑脸从老师手中接过牌子。

    等到离人七八米远, 她才偷偷跟苏木咬耳朵：“学校安排明显不合理。”

    学生下课, 管计算机的老师就下班了，图书馆的电脑不就成了摆设了嘛。

    林蕊说话的功夫, 电脑已经开了。

    然而当她面对计算机桌面时，她彻底傻了眼。

    这是啥玩意儿。

    此刻距离Windows一统天下还有好些年头, 图书馆的电脑用的是DOS系统。

    苏木狐疑地看着她：“你不会用电脑？”

    不是说二十一世纪是信息化时代吗？她当年到底是怎么上的大学？

    林蕊眨巴两下眼睛，强词夺理：“明明是这个系统不够人性化，完全没有满足客户的需求嘛。”

    难怪后来被淘汰了。

    指望用户惯着的产品注定了会被市场抛弃。

    “你要做什么呀？”

    生物老师到阅览室里头找资料，看见两个学生凑在一起嘀嘀咕咕的，主动开口询问。

    她走过来，手在键盘上敲击了几下，就又弹出了新的页面。

    “要做什么？你也想编营养食谱的程序？”

    林蕊赶紧摇头：“我想查一下申请课题报告的模板。”

    “模板？”生物老师一愣，“电脑里头没有模板啊。”

    旋即她反应过来，笑出了声，“你是想查资料对不？这电脑不联网的。”

    林蕊傻了眼，合着几台家伙什纯粹摆设呀。

    电脑都不联网了，还能干嘛？

    “能做的事情多了。”生物老师饶有兴致，“你要申请什么课题呀？”

    林蕊立刻眉飞色舞起来：“利用鱼菜共生系统处理咱们学校的那个池塘污染问题。”

    她随身带着的书包里头，就有那一套当初用来忽悠魏镇长的材料。

    此刻再拿出来，二次上阵，经验更加丰富。

    女学生说得天花乱坠，生物老师只是微笑，并没有发表意见。

    等到林蕊声音越来越低，下意识地有点儿心虚时，生物老师才开口：“你是打算在整个池塘上都搭建起大棚吗？”

    林蕊想象了一下，她真愿意这么做，然而好像现实并不允许。

    费用实在太高昂了，学校的经费肯定不会给这么多。

    生物老师慢条斯理：“即使咱们学校特事特办批了这么多经费，但对于治理池塘污染实际应用而言，并没有多少意义。”

    总不能每一处池塘，每一处池子，每一处水坑都建个大棚，然后再在里头建鱼菜共生系统吧？

    这样一来的话，究竟是在治理水污染还是在干什么呢？

    林蕊被生物老师问住了，一时间不知道该如何回答这个问题。

    老师并没有就此放过她的意思，反而接着追问下去：“还有鱼病以及蔬菜虫害，你打算如何处理？按照你的意思，好像是不打农药，也不用化肥的。你能保证鱼以及蔬菜的安全吗？”

    林蕊刚想说可以，自己就先被蚊子叮了个包。

    她轻声嘀咕了一句：“池塘里可以增加青蛙，青蛙吃虫。”

    生物老师微笑：“好主意，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”

    少女立刻无地自容，妈呀，亏她想得起来，在学校里头养青蛙。

    到时候青蛙一叫，杀伤力堪比广场舞，全校师生绝对会集体宰了她。

    “你要研究课题，能够立足于学校内部问题，我不反对，而且相当支持。但是做任何事都不能想当然，尤其是搞科学研究，必须一开始就把方方面面能够想的问题尽可能想清楚。否则前功尽弃，事倍功半，反而浪费了时间与精力。”

    生物老师点点头，抬眼看了墙上的钟，语气温和：“走吧，再不吃饭，食堂要关门了。”

    林蕊一看时间，顿时忍不住想要跺脚。

    完了，这个点儿去食堂，连刷锅水都没得喝。

    果不其然，等她跟苏木站在打饭大妈面前时，菜盆子里头真是小白菜地里黄泪汪汪。

    生物老师扫过去一眼，朝他俩点点头：“跟我去楼上吃吧。”

    实验中学的教职工食堂与学生食堂分开