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“绝对不会！苏先生一看就是有能力的人，完全能够胜任！！”校长真的是怕好不容易自己找来的教师又给跑了。 苏诺意装作迟疑的样子。 校长一看苏诺意没有直接拒绝，马上就开出了利诱的条件，”这样吧，我跟苏先生签个合约，苏先生先教两个月，如果不行的话，我可以再帮苏先生换个职位。工资什么的，都按三十万的标准来，不知道苏先生愿不愿意？” 虽然一开始就知道这工作有多高薪了，但是经校长亲口说出来，苏诺意还是乱激动了一把，尼玛，一个月三十万，用不了半年就发家致富了呀！ 也许是苏诺意激动的不怎么明显，校长愣是没看出来，以为苏诺意还在迟疑，于是又开口抛出一个条件，“这样吧，如果苏先生愿意在本校就职的话，学校可以安排单独的教师公寓给苏先生。” 这一次，苏诺意激动的相当明显了！ 开玩笑，能不激动吗？一份工作，高薪住宿全齐活了！他原本也没想自个儿住米艾家里去，虽说苏诺意知道自己禽兽不起来，但是米艾一个女孩子的名声还是要顾虑的。现在学校安排教师公寓，正好中了他的下怀。 于是苏诺意澎湃了，“校长都这么说了，再推脱的话倒真是我矫情了。”说着站了起来，伸出手对着校长微微点头，“那么，以后我就是学校的一份子了。” 校长喜不自禁的伸手回握，“学校能有苏先生这样的人才出力，一定会发展的更好。” 继续含蓄的笑笑，“就是不知道校长要给我安排教授哪一个科目？” “苏先生有无特级教师的文凭？”校长问。 苏诺意心里咯噔一下，尼玛他是半道出家的啊，从哪儿偷什么文凭去啊？秉承着做人不能太不要脸这一原则，苏诺意坦言，“说出来让校长见笑，来贵校应聘是我第一次从事教育行业。” 校长一听这话，高兴的一拍大腿，“好！” 苏诺意：“……”好你个毛线啊？尼玛老子都说了半道出家，你一脸以一颗大白菜的价雇到研究生的大喜表情是怎么回事？ “苏先生有无什么业余的爱好？”校长继续问。 苏诺意觉得面前这个老头的思维不能用正常人的角度去揣测，于是继续实话实说，“学过一些手脚功夫。”跟局子里几个道上混的地痞流氓学的…… “好好好！！”校长兴奋的满脸红光，转头用很欣赏的目光盯着苏诺意，“我们学校就是缺少像苏先生这样的人才！” 抱歉我真的理解不能，校长你说人话好吗？？？苏诺意正经的面部表情真的要撑不下去了…… “苏先生对于网络方面的知识了解多少？”校长问。 “专业水平应该够的上。”当然这个专业水平是指玩网游…… “现在年轻人玩的呢？”校长看着苏诺意就像看一块金砖。 苏诺意迟疑了一下，问，“校长指哪个方面的？” “就是一些大型的网游什么的，我们学校主张师生同乐，寓教于乐……”校长豁出老脸的开始胡扯。 尼玛还陪玩啊？苏诺意突然对那所谓的A班有点绝望了……该是有多牛叉的学生逼得校长找老师还得按他们的兴趣爱好来啊？？！！！ “这个，应该还算精通……”苏诺意真的不是想谦虚…… “苏先生是非常优秀的人才！”校长说。 非常优秀的……人才？尼玛玩网游会打架他妈的这叫人才？人才的标准到底是有多没下限啊…… 校长继续说，“为了不使像苏先生这样优秀的人才被单一的科目埋没，我希望苏先生能暂时当一下精英班的班导，就是每科都能兼任的带一点，当然，这样肯定会比当一般的老师累很多，作为回报，也会丰厚很多。嗯，如果苏先生愿意的话，工资可以再谈。还可以再给苏先生加十万的班导补助费用。” 苏诺意想捂着脸转过去抽一会儿……四十万了……尼玛四十万了！一群兔崽子，陪他们松松筋骨打打网游尼玛就有四十万啊……是这个世界打开的方式不对吗？那以前自己累死累活一个月为赚千把块钱到底是为了神马啊？！！ “我们学校需要像苏先生您这样的人才，所以请苏先生千万别推辞！”校长满眼希冀的看着苏诺意。 苏诺意调整好点头的频率，“既然校长对我这么信任，我当然不能辜负了校长的期望。我会好好做的。”做完就可以数钱数到手抽筋了…… 校长马上转过头从桌子上拿起一封合约，盖上校章之后连着一支笔一起塞到了苏诺意手里，像是怕他再改变主意一般。 苏诺意低头看了看合约……条例都很公平，出了……违约金……三百万的违约金……你妹！！ 苏诺意忍着抽搐的嘴角不去数违约金后面那一长串零，拔开笔塞就在合约上签下了自己的名字。 果然是神一样的开头，神经病一样的结尾……于是，苏诺意就这么无证上岗了！做了一名光荣的人……民……教……师……你妹！ 作者有话要说： 54 群狼乱舞，暴师驭生（二） “这里就是A班了。”一身职业正装的教导主任夹着教案，领着苏诺意走到四楼，扬了扬下巴示意A班的教室就在前面，意思是让苏诺意自己过去。 苏诺意抱着新发的教案，冲着教导主任微微一笑，“谢谢主任了。” 绷着一张脸的教导主任干咳一声，严肃的神情终于显出了一些不自然，“没什么事的话我就想去忙了，你自己熟悉一下环境。” “是。”苏诺意继续假笑。 教导主任用极其怜悯的眼神看了苏诺意一眼，转身就走了，只是这速度比来时要快上了许多，隐隐有些落荒而逃的感觉。 而在教导主任转身下楼的时候，苏诺意笑的温柔可亲的脸就拉了下来，瞥了一眼手上抱着的几本薄的不能再薄的所谓的教案，实际是立给A班老师和学生相处的完全手册，苏诺意的唇角撇了撇。 按教导主任所指示的方向往走廊里面走，不时抬头看走过的教室门口所挂的班级牌。 B1班。门上挂着锁，苏诺意从教室外的窗户向里面瞥了一眼，偌大的教室空无一人，只有几张商业转椅和一张方形的长桌摆在里面。桌子上随