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    [我突然好想当那个一只耳，注意，是那个棉花做的一只耳]

    [你不是一个人！]

    [肯定有人惹老师生气了，老师放心，我们都是乖宝宝。]

    ……

    “乖宝宝”听人讲法也不烦，做了坏事那个还逍遥法外。夜已深，文灏没有同以前一样躺床上装睡，他在房间里走来走去，总觉得有什么被自己漏掉了，已体验情绪列表里又加了一项——烦躁。

    走着走着，房间的空间就不够他用了，他干脆开门出去，正遇上出来拿水的应安年。

    应安年今晚没急着看文灏的最新直播，他先在网上搜索“爱恋眼神”、“喜欢上一个人时的表情”、“面对暗恋对象时不自觉的表现”。

    第一次把这些词打出来，自认是个成熟男人，谈情说爱毫不羞耻的应安年感到一阵阵的羞臊。打印字体清清楚楚地显示在屏幕上，就像把他心底覆着的最后一层薄纱揭开，让暗处的心意无处躲藏，不可辩驳。

    他不惧对自己诚实，更不会为此自责，可他现在要的就是隐藏。那个孩子刚看到世事的一角，不能在这时候吓到他。

    好在搜索结果帮他摆脱了强烈的不安。那些照片和视频里饱含爱意的眼神、无法抑制的笑容、手足无措的姿态都不是他会有的，应安年对着镜子做了比较，确认自己的神态远没有那么夸张。

    文灏对这方面没有认知，只要不表现得很露骨，他应该不会往这个方向想，而且他对自己很信任，很容易说服，白天对为什么板脸的解释他不就轻易相信了吗？

    自己只要管束好个人行为，不过分接近就好，表情上不用太过注意。如果不小心让他疑惑了，就用别的理由解释过去。

    虽然这样有点像大尾巴狼，但应安年决定厚着脸皮。

    想通了这件事，应安年心里轻松多了，此刻看到长发青年，他自然地露出微笑，问道：“怎么没睡？”

    “有点烦。”文灏也微笑着说，他小小皱了下鼻子，仿佛对自己难得一见的负面情绪有点无奈。

    应安年很高兴看到他这种朋友式的不客气、不隐瞒。猜到对方在烦什么，奈何这种事不是他们能急得来的，他沉吟一下，提议：“今天没带乐乐看成踏雪和猫仔，明天我们去游乐场或博物馆吧？”也让你散散心。

    “踏雪和猫仔！”文灏提高声音重复，同时竖起右手食指，像接收到了从天而下的灵感。

    终于知道漏了什么了，那个学生！

    “安年你还记不记得7号那天有一个从我们身边走过的男学生让踏雪和猫仔同时转着头看？”

    应安年仔细回想，摇头。他当时注意力多半都放在文灏身上了，哪记得什么男学生，不过文灏说有就肯定有。而文灏已在脑中把事情拉了一遍。

    由于当时没往心里去，看到的信息又太过模糊，文灏没把那个学生和教授遇袭的事联系起来。现在想来，他是走入了思维误区，从结果看，嫌疑人两次出手都是针对雷教授，好像跟他有仇，但这很可能是巧合。

    如果真是那个人，那他的目标就不是某个老教授，而是所有老教授。他先针对雷教授，可能只是因为他先发现雷教授很容易得手，规律地去实验室、独自夜归、实验室外小树林，都给他提供了条件。

    弩的使用虽不需要长时间训练，普通人也能很快上手，但初级使用者要射中移动目标还是有难度的，再加上雷老运气好，他没能造成预想中的伤害。再推测下去，他一击不中也不执著，或者，吓老教师一跳就是他的最低目标，他开始考虑“下一个选谁”。

    然而经过调查，并没有合适的时机让他单独对另一位老教授下手。要目标静止、方便隐蔽和逃跑，只有教授们一起在林中石桌下棋的时候。他决定一次来把大的，“下一个选谁”这个问题自然也就作废了。

    而雷教授的好运气输给了坏运气，当时恰好背对老实验楼站着，正处在他的最佳射击角度，因此受到伤害最早也最重。

    他第一次作恶的时候，踏雪和猫仔看到了，两只小动物没见过弩，也没见过谁这么做，对他留下了深刻的印象。猫仔好奇他手中的弩和箭，踏雪却更对他的行为和结果感到不解，不明白为什么他伤害同类，“两脚兽”却没有像它们喵星人一样，有仇报仇，咬他一口。

    尽管嫌疑人的动机很不明确，武器的来源也很奇怪，但这是目前最说得通的一个猜想。

    文灏知道自己猜的可能是错的，可必须去证实。事情重要，虽然时间已晚，他还是马上给林亦初发了信息，只是信息说的，是自己想起在C大校园里看到那对猫狗校宠对一个男生有不同于其他人的反应，又记起雷老第一次遇袭那晚听到了猫猫的叫声，觉得当中可能有关联，希望林队能查查。

    仅仅过了两分钟，林亦初的电话就打了过来。她请文灏详细说了下过程和想法，并没有因为这个猜测证据弱到很难站住脚、那个学生找起来也麻烦就完全否定，很快表示明天会派人与校方沟通，尽快让文灏能进到C大学生信息系统辨认，同时感谢了文灏的全心帮助。

    挂了电话，文灏向应安年做了解释，抱歉道：“我明天又不能陪乐乐了。”

    应安年早有预感他还会参与到这件事中去，没办法，这就是一个很容易被人需要的人啊。

    “我也是。”男人道。

    “啊？”

    “我得陪着你。”

    周日，应安年带着一个移动电源和文灏再次走入C大。校方工作人员打开学生信息管理系统，把电脑让给文灏，还是忍不住说：“要不还是先说一下那个学生什么样子，做个画像让大家帮着找吧，那么多学生，一个人看要看到什么时候？”

    对一般人来说，这是个提高效率的办法，但放到文灏身上才是真正浪费时间。学生信息系统开放给他了，他就能以无人能及的速度浏览。

    文灏把手放到鼠标上，没有马上动。在其他人看来，他只是在熟悉目录，实际上，他的灵识已经在信息库中高速奔跑。

    速度慢些的人还没看完目录，文灏就把鼠标移向位于中间的“经管学院”子目录。

    “欸，不从头看起吗？”旁观者对他开始的顺序表示惊讶。

    文灏继续cao作。“我突然想起那个学生拿的好像是经济学的教材。”事实上，他当时并没留意对方拿的什么书。

    鼠标滚轮快速滚动，一长列学生照片从屏幕上滑过，站在文灏身后的人感觉自己一个学生的脸都没看清楚，座位上的年轻人已经把一个系的人看完，进入下一个系了。

    他们默默惊叹长发青年超凡的观察力、记忆力和一目十行的浏览速度，要是知道文灏为了照顾他们的感受，故意点