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    红色为底的花布，绿的就领绿色为底的花布，省得吵成一团。这样在府上就把花布按一丈一块的长度裁开，每块布都多给一寸，是给缩水用的。

    于是，布庄的西窗开了一块闸板，买大花布的先买牌号，就是先交款，到离此不远的一个家普通民居去领布，根据牌号的颜色给相应的花布，全是统一的一丈长布料，一点都不会错。这些布料是在府上就给裁好的，府上人多，亲兵、丫鬟，挑出来十个八个的，按照云儿说的方法裁布，省得在布庄里现裁。

    领布的地方是府上租的一处临街的四合院，离玉龙布庄不是很远，大门上贴着“此处付布”。打开大门，在大门的里侧横着一张长条案几，亲兵们坐在案几后面根据号牌发布。客人来了拿布就走，一点废话都没有。个别心细的不放心布料的尺寸，这样就有人现场给他量布，不但不会少，还多出来一寸。

    西城那边董奎的董记布庄也采取了这个方法，租了一个院子，由府上的亲兵在敞开的大门口横着放一张长条桌子，客人不用进院子就把布拿走了。很省事，布庄的门市部只管收钱、发牌号。省得在柜台前面挤成一团，七言八语地嚷嚷，结果什么都听不清，还容易招贼。

    瑞谦的布庄立刻清静下来，只有排队买牌号的人很有秩序地在那里交钱、选货。那个时代租房子的人不是很多，房租比较低。

    云儿最清楚自己手上有多少布匹，光是正品布就有七个亿之多，还有八百多万元的布头。这些布头都是小丽建议拼布用的，云儿在网上看见过专业拼布的成品，那可真是百花齐放，百家争鸣。她相信，大清的女性对拼布也会感兴趣的。云儿带回来的拼布图片也是很可观的，于是利用中午鱼儿水儿回家吃饭的档口，隔空搬运大厅里能用来拼布的布头。其实云儿不用盘腿打坐，不用闭着眼睛发咒语才能隔空搬运，想要什么、要多少一想就可以了。

    云儿先前给福晋院里拿了不少大大小小的布头，送去的时候事先都说明了做什么用，完成的数量。还真是打了一个好基础，不然的话糊涂庙、糊涂神的，不当回事还真不行。东西不是很值钱，但是是师父用神通给带过来的，师父的神通是无价之宝，能用金钱来衡量吗？所以云儿给福晋院里、给自己院里和老娘院里的姑娘嬷嬷们分配的做活材料只是略有盈余，没有多出来太多。不能养成大手大脚的坏习惯！

    “咱们就学新样拼布吧。水儿meimei你把兰儿她们找来配布，把口袋弄到案子上，这次的布头都是布条，布条的颜色都很好看，但不是弹力布，是床单用印花布。也不知道犯了什么过错，都给剪成一条一条的，宽窄不等、长短不等。都是纯棉的，很规矩。”

    云儿示范着把这些布条按宽窄、长短、颜色差不多一样挑在一起，喷上水，捂潮了，然后挼平，叠起来，一打一打的，很规矩。水儿也学着云儿的样子把布条叠好，再放回到箱子里，这样用起来就方便了。所有的布头都是新的，堆在案子上，花团锦簇。云儿一脸的笑意，把鱼儿水儿都感染了，主子高兴下人的心里也轻松啊。

    鱼儿有孕被摒弃在旁边，水儿兰儿四个开始折腾这些布条。看着几个人规整布条云儿就想：“这些厂家的领导都有毛病吧？明明都是床单上的布，为什么要裁下来呀？”

    她不知道，被裁下来的也是做拼布用的，想拼出一些别出心裁的床上用品：被子啊、枕头啊、被罩啊，拼出几款高档次、高品位的床品，结果可能是嫌麻烦，就当布头给卖了。能做拼布的人都是很闲在的、有大块时间的，也是有钱的，一般是退休老太太比较多，没事就琢磨怎么弄个好看的玩意，装点自己的、儿女的、孙辈的居室。可是一个两个、十个八个的老太太也不能买这么多的布条啊。其实这些布条真的很好，不但布料的质量好，花色也多，有点艺术眼光的就能拼出来风格各异的艺术品。

    把深色布条当做被子的边沿，能压住里面的任何颜色，再配上稍稍浅一点的同色系的小布块，或者是正方形的、或者是把正方形立起来，再或者裁成长的菱形，拼在一起就是几何图形的了。给人一种很舒服的感觉。

    云儿把准备好的布块发给各位教习嬷嬷，让大家回去设计好了图样再下手缝制。不能心里没数，赶哪儿算哪儿。教习嬷嬷们便领了材料，乐颠颠地回去拼布了。拼出来的布艺品，一个人一个风格。尤其是鱼儿做得好，用了外沿为玫红、渐次往里是粉红的方格子布拼起来的芯子，里面是动作、衣着都不一样的小熊系列，是拼布和布贴相结合的产物。在八位嬷嬷中称为翘楚。

    在各位教习嬷嬷的“哼哼教导”下，前后两院的姑娘嬷嬷们在样品面前数声尖叫之后，投入了拼布的学习、制作之中。云儿责成兰儿蕙儿静儿三人负责拼布材料的发放，每位参与者都得到了足够的拼布布块，仿照样品加工拼布被面。没有给她们太沉重的任务，每个人拼了两床被面，拿到瑞谦的布庄去卖。买主并没有因为是碎布拼的就觉得不值钱，这次拼布的材料比上次好，美观、大方，客人们纷纷解囊买“百纳被”。

    “主子您看，这个口袋里的布料也和您说的石头蛋子差不多那么沉重了，就是卷着装进袋子的。这个布料倒是很好，又有弹性又结实，说锦缎不是锦缎，哪里有锦缎是毛茸茸的？这么厚，能做什么呢？”

    “我看看。这个布料是正方形的，颜色很正，都是深红或者深绿，给孩子做坎肩可以吧？要不就做拎兜？做座垫也不错。裁开几条同等长度、高度的布条，当厚度，再准备两个拎带，然后再加上布贴的装饰。试试看？”云儿在教给七位教习嬷嬷技艺的时候非常有耐心，口气都是商量的，这样听课的人就不那么紧张了。大人上课不和孩子一样好动，人数也少，所以云儿给教习嬷嬷讲课并不是很cao心劳神的，她是主子，谁敢在主子讲课的时候开小会？于是云儿讲过要做的布艺要领之后，大家就自己动手做了。

    就是云儿觉得象锦缎，又有点毛茸茸的布块被教习嬷嬷们做成了拎兜，外边加上布贴小动物，或者是缝上的小花、亮片、绣贴等等装饰，马上就精神起来了。

    还有云儿说的能给孩子做坎肩，教习嬷嬷也实践过了，本来布料就漂亮，再加上左边大襟上方的一个卡通布贴，或者是绣出来的小花，立马给小坎肩增添了三分颜色。

    下课之前，云儿让水儿给大家发了一定数量的耗材和附属装饰，让教习嬷嬷们回去自己创意。

    ☆、第四百六十九章 绒毛动物

    鱼儿和水儿已经能熟练地使用服装缝纫机了，因为鱼儿害喜，做活时间最多的自然是