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    回？！

    三是这个课的安排，也叫人瞧着新鲜。不是早起晚归在学堂里头安生坐一天好好学的，反倒像城门口的鬼市似的只开早晚。

    一个是早上，开课的时候依冬夏不同，反正得等天亮的意思。这一课到巳末午初，学堂里还管一顿午饭。不过要是到得太晚了，那就不让进了，省得便宜那些不想读书专奔那顿饭去的。

    另一课在晚边，酉戌之时。这一课就不管饭了，不过因是晚上的课，灯火油耗是一个，且离远了可瞧不清前头先生说什么，所以这晚边的课都在小屋子里上。

    只听这些，就晓得这官学堂真是看得跟个玩玩意儿似的，这哪里叫什么学堂？！本来一心想着把自家娃儿往这学堂里一送，好省下一笔书塾使费的人家一看这情形，晓得自己打错了主意，娃儿还是该送哪儿送哪儿吧。自然也叫书塾书院们的先生和东家们大大松了口气。

    这样学堂什么人会去？！一看就晓得是为了点政绩胡乱弄出来哄人的，这知县大人听说是京城高门里出来的，果然是朝中有人胆子大，怎么糊弄都行！不少人心里对这学堂很不以为然了。

    结果没两天，衙门又贴出告示来了，这回公告的是学堂里用到的课本。一细看，好嚒，都是务农、饲养、衣食加工、工匠技艺、机关消息乃至国朝物产分布这些没要紧的乱七八糟的东西。一点学考、县考的东西都没有！倒是要考典试的人大概能听两句，可话说回来了，人家都要考典试了，还跟你学认字？！

    可是，不是说认字么，怎么又学这些了，到底是认字还是学东西？一细问，原来是摘选这些书上的段落来教人识字的，又认了字，又学了东西，两不耽误。

    往后这课业也按着内容分成了百十节，这课的内容是固定的，按着顺序教。一回讲完了，从头再开始。你要这回中间有事儿听漏了几节，下回可以再补上。何况早晚课的进度不同，也可以早晚错着听。每日授课的题目也会提前一天用布告贴出来，便于要听的人看了自作打算。

    这稀奇的做法，叫县里当真好生议论了几日。

    灵素本来还想着要不要叫岭儿同湖儿也去的，这下也只好歇了心。一个是这课不是早上就是晚上的，送了去了，她也不得什么空；再一个要说学认字的话，自家这俩已经不用学了。且管一顿中饭，都是官家出的银钱，自己也不好意思撒岭儿出去不是？……

    同方伯丰说起来，方伯丰笑道：“咱们就不去了，大人这个安排，就不是为了岭儿湖儿这样的孩子们设的，你只看学堂选的地方，心里就有数了。”

    这学堂的选址也稀奇，不在县衙里，也不是官有的地方，却是问人租的一处宅子。说起来也巧，这处宅子正好是七娘早年间买的。之前都是租给行商们长期落脚用，比住客栈方便，反正多半都直接从脚店里介绍出来的客人，都便当。

    这回衙门里要选官学堂用的屋子，选来选去选在了她们那一片，那附近许多住家，不是说挪动就能挪动的。七娘在那边有连着的几处大小宅子，特叫黄源朗去县衙问明白了他们那边的各样打算，最后就拿了两处出来叫衙门选。衙门选中了这处，她等这一波的客人一走，就不往外租了，直接按着学堂要用的样儿重新修缮了一回，就交给了衙门。

    这中间什么租钱使费都没提一个字，等后来县学的和官牙的一块儿上门来说这事儿时，七娘还笑道：“官府这是要给百姓造福，我们没什么别的可帮忙的，一处宅子，放着也是放着，能用上最好，又说什么使费！”

    县学的主管听了有些动容，还是官牙的人道：“贵府上是不在乎这点银钱，不过衙门里官帐上做什么花什么都得有进有出的，且这也不是一天两天的事儿，咱们没准就要一直办下去呢。您不在意，那我们就按着这一带的官价给您算，您看成不成？”

    这官牙的人同七娘都熟识得很了，最后就按着他们的主意，算了租钱，一年一给。

    这回方伯丰一说，灵素想起这事儿来，又想起这宅子就在南城临城门那一块，自然也明白方伯丰的意思了。这再回头去看课业的设计，就都说得通了。

    方伯丰又笑道：“湖儿岭儿不用去，只我却得去的。”

    灵素看着方伯丰，方伯丰才细说起来。原来这学堂各样使费着实不小。场地租钱就不说了，先说书本，虽不会给每个人发书本带家去，只是每一堂课在堂的人都人手一本，下课了再交回去，光这就不少钱了。书向来都不便宜，这个灵素当年就深有体会。且中间估计难免有损毁的，还得备些替换。

    更别说每天一顿午饭和晚上的灯油钱，这都是日日相续没得停的。

    知县大人同县学的主官们商议时，还说起笔墨用纸之事。想着要是能支付得起，这个也得是官配的才好，要叫他们自己准备去，只怕也难。

    这不能省的地方实在太多，那就得往能省的地方省去了。于是衙门里的这些人就都叫知县大人算计上了。

    头一个就是这先生的事儿，一个是不好请，这不是正经学堂，正经先生还不爱来。再一个是早晚都有课，且没有学休一说，这一两个先生都不够。毕竟保不齐谁家里有点这事儿那事儿的，课又不能停。是以真要请，起码也得四五个，两两轮换着，一个备补。这可是一笔不小的使费了。

    知县大人琢磨了，我们这里又不要你讲解经典，反倒是实务上的东西多，且要紧也不在这些散碎东西上，这些原只是个由头、钩子，底子是要教人识字。字认得了，晓得世上有这些书了，自己需要看什么自己找去。这官学堂就算功德圆满了。说白了这先生只要是识字能讲课的就成了，不消请那些讲书解经的老先生。

    ——这么说来的话，衙门里不都是识字的么？！且一个个口舌灵便，暗损上司时不都妙语迭出的么！

    这人选有了，那课的样儿就跟着改了。先把每堂课要讲的东西、用的书籍段落都先定下来，之后甭管谁去讲，提前一天看看，至少能讲个八九不离十。这就有个保底的了。至于到时候农务司的赶上讲农事，坊业司的赶上说买卖，超常发挥，那就另说了。

    于是衙门里这群人，这阵子是一行忙着自己手里的公务，一行又要担心会不会闹旱灾，余下的精神还得管着这官学堂的课本设计。

    ——衙门的大小主管们：课本？

    ——知县大人：是啊！到时候就是你们去讲，讲什么，怎么讲，你们得自己心里先想明白！反正目的就是教人学会认字读书，还有算术。材料从农书、匠作等书上摘，到底怎么编排合适，你们赶紧拿主意来。

    于是县学的牵头主管这事儿，其余各司都在里头分了