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    奴婢就只听说过黄河，长江，大运河，还有禁宫外的护城河，这个算不算？对了，奴婢还奴婢阿玛说过温榆河，通惠河……四爷，奴婢就知道这些。”

    蓝燕只说了众人皆知的长江黄河，还有京城附近的河流，其他的她都没说。她若是说了，听怕四爷立即就会怀疑她。

    而四爷，听到蓝燕说护城河时，差点没忍住抚额。

    护城河，那算什么河。

    四爷心里怀疑，不过四爷面上却半点不动声色：“你知道其他的爷倒不奇怪，不过你竟也知道长江黄河？”

    蓝燕听四爷这话心里已经白眼翻个没完了，她忍不住反驳：

    “长江黄河几乎人人都知道，奴婢知道这些才不奇怪。”

    四爷挑眉继续说道：“这话怎么说？”

    蓝燕并不知四爷的心思，她没多想就说道：“长江黄河年年发大水年年出洪涝，奴婢在宫里当差时几乎每年都听宫里人说黄河发大水，要赈灾云云。奴婢就是想知道不知都难。”

    四爷：“你们当宫女的也听说这事？”

    蓝燕：“是啊。有时候还听宫里的贵人们说起呢。这黄河年年发大水，百姓年年受灾，流离失所，真是可怜。”

    如今的大清跟后世她强大的祖国不能比，虽后世国家每年也会有洪涝什么的，但绝不会清朝这样，黄河泛滥成灾，年年决堤，淹死人无数。

    四爷听蓝燕的话眼神闪了闪，他又问道：“黄河年年发大水，朝廷年年赈灾，年年加固河堤却依旧挡不住黄河大水。你也听说了黄河发大水的事，依你看这黄河水患该如何治理？”

    第二十八章

    蓝燕听了四爷的话, 终于是忍不住抬头狐疑的看着四爷。四爷竟问她个侍妾如何治理黄河，四爷他脑子没坏吧。该不会是此次出京赈灾脑子灌水吧。这种事不应该是去问朝堂上的大臣吗。

    虽然心里吐槽, 但蓝燕还是一副有些傻的样子指着自己说道：“四爷，您问我？”

    “四爷您开玩笑的吧？奴婢大字都不识几个, 哪里懂得如何治理黄河水患。这种事您不是应该去找朝廷的大臣们商量吗？有道是食君之禄, 担君之忧。大臣们领朝廷俸禄就该为皇上分忧，为百姓分忧。奴婢领的贝勒府的月例, 奴婢只要伺候好四爷您就行了，别的奴婢不懂。”

    清朝不是说什么后宫不得干政吗？她既没有中女主解那些大的本事, 也没那么大胆，她只想活着，舒服的活着，甚至其他能者多劳，就让别的cao心去吧。

    别说什么为国为民, 她现在是连活着都艰难, 更别提本什么为国为民了。

    不是有句叫：穷则独善其身，达则兼济天下。她现在就只是穷者。她做不了救国救民的英雄。

    她的来历她是万万不敢暴露出去的, 而且她根本不相信四爷, 不相信四爷在知道她的来历之后会饶她性命。

    她没有那么大的理梦意愿，她现在只想活着。

    蓝燕心里想了许多, 但她是半点也不敢表露出来。

    四爷听了蓝燕的话，心里也在猜测，不过四爷也怕引起蓝燕的怀疑。

    四爷：“是爷了糊涂，不该问你这些。时辰不早了, 去沐浴吧。”

    两人各自沐浴之后，四爷便带着蓝燕共赴巫山。

    四爷折腾狠了，蓝燕又再次被做昏这去了，等四爷回味余韵后发现蓝燕已经睡着了。

    原本四爷有洁癖，每次与妻妾行房后都要沐浴，可在蓝燕这他却没有叫水沐浴。见蓝燕已经睡了，四爷赶紧拥着蓝燕闭上眼睛睡下。

    四爷这是怕错过蓝燕的梦境。

    已经入睡的蓝燕此时已经进入梦境中了。梦境中的蓝燕已经不是六、七岁模样的小蓝燕了；这一次梦境中蓝燕是十七岁的高二年纪学生。蓝燕正在上地理课。

    四爷闯入了蓝燕的课堂，不过这一次四爷不再是蓝燕的同桌，可是阿飘。四爷就飘在蓝燕身边，而且没有人看得到他。

    四爷闯进教室时完全震惊了。

    教室里有几十人，都是十几岁的少男少女。十几岁的男子女子在一起读书，十几岁的女子也能出来读书，这样的事情，这样的景象是四爷从没见过的。

    满人入关多年，已经被汉人同化了，重视男女大防。像这样十几岁的少男少女在一间屋里读书的事情是绝对不可能的。

    大清像这么大的男子女子都早已经成亲了，若是满人男子这般大有能力的已经领差事了，若是汉人男子这般大还有可能在读书。可若是女子，不管是满人还是汉人都已经嫁人生子了，怎么可能还读书。

    四爷被震惊了，但也只是震惊了。因为已经多次进入蓝燕梦境，四爷大概已经知道这是大清朝之后的年代，是在后世。至于是多少年后，他现在还不知。

    不过四爷没有震惊多久，因为讲台上地理老师开始讲课，四爷飘到蓝燕身边。虽蓝燕不再是小蓝燕而是十七岁的蓝燕，但四爷还是一眼就认出了蓝燕。

    蓝燕在认真听课，四爷飘到蓝燕身边后也认真听课。

    地理老师：“今天我们开始学第八单元的课本。第八单元主要内是河流的综合治理，以长江三峡工程为例。本单元的内容主要分为三个部分，第一是：长江三峡工程建设的意义和作用；第二是：百万移民及其安置；第三是：三峡工程对生态环境和名胜古迹的影响及对策……”

    四爷一听到河流的综合治理，他立即打起精神。

    地理老师打开电脑上的教学内容投影到黑板上，四爷再次被震惊了。不过地理老师已经开始解释课文内容，四爷只能将震惊压下打起精神来听课。

    之后地理老师又播放长江三峡大坝的修建影像和大坝完工后的雄伟建筑，四爷一次次的被震惊，被老师解的知识震惊，被先进的教学手段震惊，被先进的教导设备震惊，被长江三峡大坝的修建影像震惊，被三峡大坝震惊。四爷觉得自己都被震惊麻木了。

    地理老师讲的每个知识点，每一句话四爷都认真听。因为没有分析的时间，他就先记下。

    地理老师讲三峡工程，又讲回之前讲过关于水土流失的内容，重点强调植被被破坏造成的危害，水土流失的危害和影响。

    然后地理老师又拿黄河水土流失来举例子，然后说起历史上较大的黄河水灾，当然也讲到清朝康熙年间康熙四十六年黄河暴涨，十几道河堤缺口，上百万灾民流离失所的事。从黄河水灾又讲到98年的特大洪水……

    四爷听地理老师讲到康熙四十六年的黄河水灾时震惊得眼睛都快瞪脱眶了。于四爷来说康熙四十六年还没到来，如今他却知道了未来康熙四十六年要发生的事，如何能不震惊。

    之前地理老师讲的知识虽让四爷